1. Klassenseiten:
Finde ich sehr hilfreich und für organisatorische Belange auch für die Elternarbeit nutzbar.
Beispielseite: Klassenseite SSG-Ethik-kl-3 (ZUM-Wiki)
Thema: "Normen und Werte im Hinblick auf die Globalisierung"
Autor: Rolf-Dieter Preller
Ziele: Beschäftigt sich mit den Fragen:
"Welche Normen und Werte unserer Gesellschaft haben sich durch die Globalisierung verändert?" "Wieso kommt es zu solchen Übergriffen wie dem Kampf aller gegen alle? Warum verhindern unsere Normen und Werte ein solches Ausufern nicht?" Es wird sich mit dem Stanford/Milgram-Experiment auseinandergesetzt; Links zu den Informationsseiten im Wikipedia sind vorhanden
Aktivitäten der Schüler: Beantwortung der Frage n mit Hilfe von einer Stichwortliste. Bei der 2. Frage ist die gewünschte Lösungsvariante nicht gut erkennbar.
Didaktisches Potential: Die Klassenseite bietet eine gute Fragestellung und gute Antworten der Schüler. Die 2. Frage zeigt eine Methode, die anhand der angeführten Links und des eingefügten Bildes und knappem Lexikon für Schüler gut verständlich ist.
2. Lernmodule
Erinnert mich ans Fernstudium und an Studienbriefe, die man selbständig bis zu einem Stichtag löst. Hier kommt aber der Vorteil der Rückmeldung dazu und vielleicht kann die Lehrkraft schon früher und gezielter unterstützend eingreifen.
Beispiel: LernmodulEthik: "Vor den Kopf gestoßen? Konflikte verstehen, gelassener werden."Ziele: das Verstehen von schwierigen Gesprächssituationen,- das Lenken von Geprächen in eine konstruktive Richtung, - das Verstehen des Transaktionsmodells
Autoren: Dipl.-Kfm. Claudius Waldschütz
Uwe Kohnle (techn. Umsetzung)
structura, Gores-Pieper, Voß GbR (Hg.)
Aktivitäten der Schüler/Studenten:
- Lernvoraussetzungen und Einsatzmöglichkeiten der Konfliktlösung im Alltag, aber keine direkten Aktivitäten der Schüler/Studenten.
- verschiedene Übungen und Tests, die es von den Lernenden zu bewältigen gilt
Didaktisches Potential:
Das Lernmodul ist übersichtlich und struktieriert.
